本文摘要：（记者 张伟 通讯员 杨伟）为指导教师形成“人人有课题，个个有研究”的教科研文化，增强教育研究事情，提高课题研究的质量，促进教师教育的生长，2020年6月30日上午，金水区第三幼儿园举行了“基于教育小课题的研究”培训运动，班级带班教师到场了此次培训会。集会由保教主任王丹主持，申银霞老师主讲。

（记者 张伟 通讯员 杨伟）为指导教师形成“人人有课题，个个有研究”的教科研文化，增强教育研究事情，提高课题研究的质量，促进教师教育的生长，2020年6月30日上午，金水区第三幼儿园举行了“基于教育小课题的研究”培训运动，班级带班教师到场了此次培训会。集会由保教主任王丹主持，申银霞老师主讲。培训会开始前，王丹主任首先联合假期本园教师所提交的课题质料，先容了现在老师们教育科研的现状与存在的问题，并提醒老师们切记要做“研究型”教师，才气适应新的课程要求和幼儿发展变化的需要，提倡老师们努力开展课题研究，促进自身专业化生长。

王丹主任在培训会前对老师们提出要求和希望培训会中，申银霞老师作为郑州市重点课题的主持人，从课题题目、研究配景和意义、观点界定、本课题相关海内外研究现状综述、课题研究目的、课题研究内容、课题研究方法、课题创新点及其研究价值、课题研究条件与保障、课题组成员组成及其分工、课题研究计划、预期结果，十二个方面凭据自身撰写课题的实际履历向大家举行了分享。申银霞老师特别指出，老师们不要畏惧做课题研究，课题实际就是为相识决自己在教学事情遇到的难题，把最令人烦恼的问题作为课题来研究，研究教育教学实践中遇到的真问题、实问题、小问题，用自己的慧眼，把教学上遇到的问题研究明确。培训会竣事后，王丹主任又领导老师们以小组为单元探讨自己在教育教学中发现的问题，并现场就老师们提出的问题一一举行梳理，模拟课题的生成历程，制定课题题目。

老师们态度努力，踊跃揭晓自己的看法。分享“如何撰写开题陈诉”老师们认真做好条记此次课题培训，不仅提供了一次教研交流的时机，也让教师们明确了课题研究是专业生长的必经之路，每一位教师，在研究性的厘革实践中去体会教师事情内在的尊严和快乐，让教师与教研、科研配合发展。

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